¿Les falta capacitación a nuestros maestros?
Ago 9, 2004 4:34 pm Educación en Diseño Gráfico
Otra vez en nuestro foro se ha escrito de que los alumnos están en desacuerdo en los planes de estudio de las escuelas de diseño.
Pero me pregunto si el verdadero problema es que los maestros no están tomando la capacitación adecuada.
Esto lo digo porque un servidor que tienen que dar diplomados, cursos, conferencias, etc. jamás tengo un momento en que no esté leyendo un blog, un sitio web, un libro, apuntes en PDF, etc. y que terminando de estudiar cada uno de los temas psicológico, didácticos, sociales y culturales del diseño, tengo que chutarme un libro de 587 páginas de Flash, Dreamweaver o Photoshop cada vez que a los de Macromedia o Adobe se les da la gana de actualizar sus programas con alguno que otro arreglo cosmético.
Lo que me encantaba de mi Universidad donde estudié la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco México) eran las clases de dibujo con el profesor Anzaldúa porque nos calificaba según nuestro desarrollo del cuatrimestre.
Esto es nos hacía crear el primer día un dibujo, lo mejor que pudiéramos y a partir de allí ver si progresábamos en creatividad y técnica. Para mí esa medidad era excelente, porque no le daba un 10 al personaje que por nacimiento tenía la habilidad de dibujar. Dándole oportunidad a una persona que dibujaba con las mejores intenciones, pero que no había nacido para ello y poderse sentir bien consigo mismo al ver su desarrollo creativo y no frustrado por su carencia técnica.
Así es como se debe hacer, especialmente en nuestro tiempo donde cada alumno tiene mayor o menor acceso a una computadora y sus programas.
Pero sería muy difícil que un maestro que no se actualiza tecnológicamente y visualmente pueda distinguir lo que es un efecto creado con uno de los miles de plug-ins de Photoshop de un trabajo añejado por horas frente al papel y monitor
Lo digo porque algunos de mis clientes quedan maravillados por los efectos de texto que se dan utilizando un programa como Swish, pero yo al mostrarles los sitios que los usan diariamente, mejor me dicen que por lo que más quiera que no se parezcan a ellos, porque ya se ven hasta en la sopa y no quieren ser del montón.
Esa cultura visual solo se logra con un constante roce en el plano tecnológico y teórico.
Lo que yo propongo es que cada determinado tiempo se les dé una capacitación a los profesores en todos estos rubros tecnológicos y así estén preparados para negar o aceptar un trabajo del alumno.
Es como cuando comenzó la consulta por parte de los alumnos de escuelas básica y secundaria, ellos solo copiaban, pegaban e imprimían lo que encontraban en Internet , algunas veces hasta los links. He visto algunas tesis que son una vil traducción-plagio de un sitio en algún País como Canadá o Finlandia.
De esta forma al saber el alumno que los maestros se capacitan en cierto periodo del año estarán más confiados en su porvenir.
Yo sé que existen muchísimas trabas burocráticas, yo las viví en la UNAM donde fuí a ofrecer mis diplomados para darlos los sábados porque entre semana los tengo en mi negocio y lo que me alcanzaron a decir es que para que aceptaran mi metodología y planes de estudio tenían que reunirse una consejo estudiantil y aceptarlas. Aún sigo esperando que los revisen.
Yo sé que es un procedimiento, pero que no existe alguien que tenga la responsabilidad de verificar que lo que yo trato de exponer está bien, mal o requiere alguna modificación?
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Agosto 29, 2006 at 4:59 pm
HOLA!!!,quiero contarlers que me gusta las estadisticas y la verdad quiero estudiar la carrera de administracion de empresas y creo que empezare mis prefacultativos este eño pero no se si me ira bien espero que si ,la verdad escribi este mensa je para todos aquellos que les gusta algo exploten ese talento y asi alcanzaran sus metas suerte!!!!!
Octubre 13, 2005 at 3:52 pm
HOLA, ANTES QUE NADA QUISIERA DECIRLE A TODOS AQUELLOS QUE NO TIENEN NI IDEA DE LO QUE VAN A ESTUDIAR O QUE PROFESION VAN A EJERCER, QUE ELIGAN LA MEJOR POR QUE DESPUES NO TE GUSTA LO QUE HACES, HECHENLE MUCHAS GANAS OK, BYE.
Agosto 2, 2005 at 12:48 pm
HOLA A TODOS, SOY DISE”??ADOR GRAFICO PROFESIONAL Y ESTOY RUMBO A LA INGENIERIA ESTOY EN TERCER A”??O EN LA UPT. Y ME ENCANTA DISE”??AR TODO A LO QUE PUBLICIDAD RESPECTA O PORTADAS PARA LIBROS Y MEJOR AUN PARA PAGINAS WEB. SIN DUDA ALGUNA ESTA ES LA CARRERA DEL FUTURO Y PARA LOS QUE ESTUDIAN DISEÑ??O HECHENLE GANAS POR QUE TODOS SOMOS CREATIVOS, BYE.
Julio 1, 2005 at 6:20 pm
Tomar está carrrera mandar respuesta a este e-nail liptala@yahoo.com
LISSETTE TALA
Junio 29, 2005 at 11:59 am
hola ante todo querias decirle que tengo 15 años voy alos 16 saves me encanta mucho dibujar y hhi sobre todo diseñar yo diseño en mis cuadernos ropas porque me gusta hacerlo pero noe studio eso porque recien estoy en cuarto de segunadaria cuando termine quinto voy aestudiar diseño es mi pasion y es todo para mi desde que tengo ahora 15 estoy innovada con eso me encanta mucho diseño , saves quisiera que me expliquen mas sobre eso de diseñar para si ir aprendiendo en mi casa y que me eexpliquen sobre todo que tecnican se utiliza en el diseño aparte de saver dibujar gracias por leer mi mensaje o0jala lo lean y asi me recomiendes en donde estudiar diseño bya gracias espero su repuesta . muchas suerte a ustedes. jhoanella
Mayo 13, 2005 at 11:38 pm
Anzaldua un excelente maestro de dibujo???? no creo, yo lo tuve hace unos trimestres y es de lo peor, igual hace unos años era bueno (igual la edad le afecto) pero ahora te califica dependiendo de que tan bien le caes o que tan buena estas!
Abril 26, 2005 at 4:24 pm
hola ante todo espero de encuentren super bien la verdad tengo 18 años me encanta los trabajos de diseño grafico y espero sea la carrera de mi vida me envcanta saber imaginar inovar pero tengo un detalle no hay nadie que me acesore en como puedo integrarme a esta rama a esta carrera que debo hacer me encantaria estar con los mejores con uds son la neta y no se perdon pero pueden mandarme su correo de hotmail yo estyaria en contacto con uds y asi podria preguntarle cosas mas al respecto me facina esto y espero no me rechassen por mi edad y mi anelo cuidense bye
Agosto 10, 2004 at 8:00 am
Muy buenos puntos los que acotas.
Si me permites añadiré mis comentarios a los apartados que mencionas:
A2. Poco interés por desarrollar escuelas y tendencias propias.
- Docentes desanimados / Sueldos injustos /
*A- La mayoría de los maestros que conozco están en desacuerdo con sus sueldos y cuando les pregunto de cuando se capacitarán, me dicen: No nos alcanza para comer, menos vamos a tener para pagar un curso, la Universidad no nos da opciones de capacitación constante.
A2. Pocas exigencias académicas.
- Excesiva comodidad mental
*A- Algunos profesores no les interesa estar al día en el mundo gráfico, prefieren seguir cumpliendo con su plan de estudios, aunque este se haya creado en los años 80ís.
- La desinformación produce a la inseguridad (Profesores y alumnos de DG se resisten a mezclarse con los de publicidad y viceversa).
*A- No existe una interacción entre los diseñadores mucho menos existe entre otras disciplinas. En nuestro tiempo tenemos que crear alianzas entre programadores, webmasters, impresores, editores, publicistas, etc. De otra forma estaremos aislados y haciendo tareas que otra persona lo puede hacer en menos tiempo y con mejores resultados.
A3. La realidad académica esta divorciada de la realidad laboral.
- El numero de graduados aumenta en cantidad y no en calidad (los centros de educación se transforman en fabricas de desempleo).
*A- No sé que pasará con todos los miles y miles de diseñadores que salen de las Universidades, tal vez lleguen a algún lugar donde los exploten con la condición de que están aprendiendo en el mejor despacho de diseño o en la agencia de publicidad que cobra a sus clientes nada más por entrar a sus lujosas instalaciones.
- Exceso de horas extras (¿Gratis?).
B. En lo laboral.
B1.- Empresas / empleados que pagan / cobran; precios tragicómicos por sus servicios (¿trabajo hay; lo que no hay dinero?).
*A- El mayor problema que he visto entre los colegas es que nadie sabe cobrar por no existir un precio estándar, aunque sería difícil porque cada proyecto es diferente sería bueno que existieran parámetros porque en algunas ocasiones se cobra muy por debajo del mercado para ganar clientes y en otras se cobran precios exorbitantes solo porque la cuenta está en manos de los mejores despachos de diseño.
C. En lo legal.
C1. Desconocimiento total o parcial de los derechos y deberes de la relación empleado / empleador.
C2. Desinformación sobre los derechos de propiedad intelectual (derechos de autor, software pirata, tipografías, fotografías, ilustracionesÃ?etc).
*A- Muy pocos se preocupan por este apartado, primero hacen el diseño y luego preguntan qué será de los derechos de autor, qué pasará con las regalías, etc.
Otra es que las imágenes las toman de Internet o escanean revistas del ramo a diseñar y las utilizan sin el temor de ser demandados. Existen muchísimos plagios, copias, fusiles, etc. de diseños ya existentes.
Del softwre pirata, tienen mucho que ver las compañías de software por no dar oportunidades a los estudiantes.
Gracias por tus comentarios
Agosto 9, 2004 at 8:58 pm
Actividades que empobrecen al diseño gráfico.
A. En lo académico.
A1. La teoría “DE AFAN”, impartida en las facultades.
- Simplismo en la tradición académica.
A2. Poco interés por desarrollar escuelas y tendencias propias.
- Docentes desanimados / Sueldos injustos / poco reconocimiento, (Los docentes, cuando enseñan, influyen sobre sus alumnos. Y los profesionales cuando ejercen influyen sobre la sociedad).
A2. Pocas exigencias académicas.
- Excesiva comodidad mental (Los instrumentos de comunicación son mal aprovechados; pérdida del hábito de la lectura y la redacción. ética, Investigación, originalidadÃ? son actividades olvidadas, en el ámbito académico.
- La desinformación produce a la inseguridad (Profesores y alumnos de DG se resisten a mezclarse con los de publicidad y viceversa).
A3. La realidad académica esta divorciada de la realidad laboral.
- El numero de graduados aumenta en cantidad y no en calidad (los centros de educación se transforman en fabricas de desempleo).
- Ausencia de “espacios abiertos” para debatir y reflexionar sobre el DG y ramas a fines (docentes, alumnos y egresados; podrían compartir puntos de vista e información, con el fin de fortalecer las bases académicas).
- Falta de actualización de el pensum académico (Las formas en las que hoy “se desenvuelve” el DG, no existían hace unos años atrás.).
B. En lo laboral.
B1. Deterioro de la ética laboral de las empresas / empleados.
- Carencia de “seguridad” a la hora de desarrollar, defender y cobrar los servicios prestados (¿es menos complicado y mas rentable, complacer los caprichos del comitente?).
- Exceso de horas extras (¿Gratis?).
- Empresas / empleados que pagan / cobran; precios tragicómicos por sus servicios (¿trabajo hay; lo que no hay dinero?).
C. En lo legal.
C1. Desconocimiento total o parcial de los derechos y deberes de la relación empleado / empleador.
C2. Desinformación sobre los derechos de propiedad intelectual (derechos de autor, software pirata, tipografías, fotografías, ilustracionesÃ?etc).