Mi primer trabajo fue en la Unidad de Televisión Educativa de la SEP (Secretaría de Educación Pública) en el departamento de Diseño, años 90′s.
Llegué allí al hacer mi servicio social, aunque un par de acontecimientos hicieron que al jefe le cayera mal, primero porque me entrevisté para pedir el servicio social con la de recursos humanos y no con el jefe de Diseño, por si me requería o no, así que él pensó que lo estaba pasando por alto.

Ella habló muy bien de mí por mis calificaciones y portafolio, así que cuando llegué al departamento casi le da un ataque al jefe.
Se me quedó viendo y dijo “estos recién egresados son un dolor de cabeza, pero ni modo si tú ya lo aceptaste” dirigiéndose a la de recursos humanos.

El otro problema es que le caí muy bien a esa señora, divorciada y “buenísima”, así que cada semana me visitaba por lo menos dos veces, me coqueteaba y eso hacía rabiar mi jefe y colegas, éramos como 30 gentes.

En fin seguí allí, el jefe me hizo una prueba, para ver si mi portafolio hablaba por sí mismo.
-Adan dibújate este violín que está en este cromo.
Me mostró un mini-cromo de unos 5 centímetros, que apenas si se notaba que era un violín.
-Lo quiero en dos horas, me dijo.

Lo terminé en una hora y media, se lo mostré y gritó enfrente de todos:
-lo dicho estos estudiantitos se creen mucho y no saben hacer nada.
A mi parecer estaba muy bien dibujado, así que le repliqué, él me contestó:
-Te falta la parte de arriba del violín.
-Pero si en el cromo solo se notaba la mitad. Le repliqué.
-Y qué no puedes dibujar lo que falta, no te dije copia lo que veas, te dije dibuja un violín.

Me bajó toda la moral al exhibirme, pero seguí insistiendo, continuaba trabajando y poco a poco pudo confiar en mí.
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Ya vimos cuales son las inquietudes entre los alumnos, ahora hablaré cuales son las de personas que ya están trabajando en el medio y desean conocer la nueva tecnología.

Una de mis mejores alumnas ha sido una dermatóloga que hacía sus propios folletos, presentaciones Power Point, etc, para promover sus servicios.
No es porque superó al trabajo de un profesionista diseñador, sino que supo aprender las herramientas necesarias y las supo implementar para sus necesidades.
Eso se les ha olvidado a muchos diseñadores que se dejan llevar por los programas de diseño y no buscan el valor del producto en su valor real.

Ahora ella maneja todo el paquete Adobe (Photoshop, Illustrator e InDesign) para sus trabajos editoriales y crea sus presentaciones en Flash.

En otras ocasiones llegan directores de Arte, dueños de despachos, creativos, ingenieros en sistemas, todos ellos que desean saber más de las herramientas que sus sub-alternos trabajan de maravilla. Para ellos no es necesario saber el último atajo en Photoshop, pero desean saber como se podría mejorar un duotono, qué o hasta donde pedirles a los diseñadores una manipulación de imagen, conocer los pros y contras de utilizar un software bitmap en comparación del vectorial, etc.
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Me han preguntado cual es la tendencia entre mis alumnos.

En general los que llegan a mis oficinas son estudiantes universitarios que tal vez no tienen suficiente tiempo de laboratorio y no pueden aprender bien las herramientas esenciales, como pueden ser Photoshop, Illustrator, Flash, etc.
O que requieren “entender” más lo que se refiere a preprensa, como preparar un documento para impresión, como resolver los problemas de “el color en mi monitor y como se imprimirá, etc. Lo que quiere decir que necesitan saber más de lo que les espera en el mundo laboral.

Para ellos no fue suficiente lo que les han enseñado en las Universidades, quizá porque algunos maestros no tratan de capacitarse o simplemente nunca han trabajado en un despacho de diseño, agencia de publicidad, por su cuenta, etc.
Otro problema que noto a diario es que los planes de estudio se están quedando atrás y eso me lo dicen todos mis alumnos de todas las Universidades, no nada más de las públicas, he tenido de la UAM, UNAM, Ibero, Anahuac, Unitec, etc.

Lo que les he explicado es que no es porque deban quitar las clases de dibujo, pintura, etc. Sino que los integren a la nueva tecnología, por ejemplo si se enseña a manejar el aerógrafo, tal vez en algún momento se den clases de Painter. Que si se enseña a conocer los elementos básicos en el diseño de tipografías, que lleguemos a manejar el Fontographer y a partir de dibujos a lápiz lleguemos a crear unas cuantas tipografías por alumno.
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