Qué implementarÃas, cambiarÃas, mejorarÃas o dejarÃas con respecto a los planes de estudio del Diseño Gráfico
Ago 14, 2008 8:30 am Educación en Diseño Gráfico
Este espacio se abre, para que puedas expresar lo que funciona o no funciona en los planes de estudio del Diseño Gráfico.
En mi recorrido por diferentes partes de la República Mexicana, he notado que los estudiantes desean que se mejoren los planes de estudio en las Universidades, para que estén al ritmo de las nuevas tecnologÃas, pero también he visto alumnos apáticos que todo los desean hacer de la noche a la mañana, asà que en este estira y afloja:
¿qué mejorarÃas de lo que te están enseñando en tu profesión?
¿Y tú en lo personal qué harÃas para mejorar el nivel de aprendizaje?
Espero que puedas compartir tu punto de vista CON RESPETO y OBJETIVIDAD, por si lo leen los encargados de estructurar los planes de estudio en las diferentes Universidades a nivel global.
Mobile Camp México, 30 de Mayo 2009 Inscríbete!
TQV Tour en Puebla ‘Web 2.0, la nueva cara del Internet’ 6 de marzo BUAP 
Septiembre 6, 2008 at 9:45 am
Alfredo… me resultas familiar!!!!!!
(yo tengo 47 años… y más o menos la mismas experiencia)
Saludos
Septiembre 5, 2008 at 10:55 pm
Yo egresé de la UAM Azcapotzalco hace 24 años, en pesa época evidentemente las herramientas informáticas estaban en pañales. Me he desempeñado en artes graficas (imprentas) y como free lance y me dàcuenta de las grandes omisiones en el plan de estudios.
Por algunos años fui director de carrera en una universidad privada y participé en el rediseño de tres planes de estudios, el último en 2005. En este se hicieron cambios fundamentales encaminados a darle al estudiante herramientas informáticas desde primer semestre, para quinto semestre ya deben saber hacer sitios web y animaciones. En esta universidad se les obliga a hacer prácticas profesionales en despachos de diseño, además de que el servicio social debe estar relacionado con la carrera, se le hace participar en concursos de manera permamente, tenemos convenios con el gobierno local para el desarrollo de envase y embalaje del que se han tenido premios estatales. Se incluyen materias tales como “habilidades de comunicación”, “Negociación efectiva”, entre otras, Costos y presupuestos, administracion y los docentes deben estar ejerciendo la carrera y varios de ellos tienen cuentas en verdad importantes, se ha gastado una fortuna en salas de cómputo Mac que cada dos años cambian todos los equipos, ¿y saben queee? Los alumnos se quejan de lo siguiente:
1.- Los obligamos a “regalar” su trabajo en las prácticas (como si fueran expertos en el área)
2.- El convenio con el gobierno del estado para diseño de envase y embalaje para microempresarios es igual “regalar” su trabajo.
3.- Los maestros de costos les enseñan a cobrar “muy caro” (entonces hay que cobrar barato)
4.-Las materias de negociación y comunicación efectivas “para que chingados sirven”.
5.- etc..
Además en esta escuela los estudiantes tienen la posibilidad de evaluar a los maestros y lo que ocurre es que se ponen de acuerdo para evaluar mal a los más exigentes y poco a poco han ido despidiendo a los más capaces y se quedan diseñadores con maestrias pero que NUNCA han ejercido la carrera.
En fin me harté de oir quejas pendejas de alumnos sabelotodo (solapados por la escuela, paga=pasa) y renuncié a la dirección de la carrera y ahora soy diseñador independiente con buen éxito y pesar de mi edad (46) la creatividad sigue en mÃÂ.
NO HAY PLAN DE ESTUDIOS PERFECTO.
Septiembre 4, 2008 at 7:37 pm
Hola a todos.
Se deberÃÂan intensificar los conocimientos sobre preprensa y/o implementar materias referidas a producción gráfica. Soy diseñador y trabajo en preprensa flexo, hueco y offset; La mayorÃÂa de los problemas se dan, porque los diseñadores no conocen las limitaciones de cada sistema de impresión. hay que entender que no todos los diseños son para offset.
Saludos desde Argentina.
Agosto 28, 2008 at 11:30 am
K dios te oiga azul XDDDD y a tantos que comentais aqui, estamos creando los estudios perfectos
Agosto 28, 2008 at 10:30 am
Desde el punto de vista de la docencia, les puedo sugerir muchas cosas, pero empezando por los profesores que muchas veces no estan a la altura de los conocimientos, lo que sugiero es:
Para los profesores:
Que esten certificados por Adobe y Macromedia, para poder impartir los laboratorios de manera eficiente y no solo explicar lo que medio saben hacer.
Que sean bilingües, existe muchÃÂsima bibliografÃÂa en inglés que los profesores podemos traducir y aplicar con los alumnos, sin embargo no lo hacemos, la bibliografÃÂa en México es buena pero tambien es importante conocer otros autores.
Que se aplique un buen examen de ingreso a los profesores, ya que a veces se “proyectan” y los que sufren son los alumnos.
Para los alumnos sugiero:
Que se les de un taller de prácticas profesionales, pero en serio, no como el servicio social que luego es solo para que saquien copias y traigan refrescos, darles algo de calidad profesional.
Que haya visitas a empresas de acuerdo a la materia que estan viendo, para que conozcan TODO lo que se maneja en la realidad y no solo se queden con la idea.
Que participen en trabajos reales con empresas, para que midan su nivel de diseño, y en caso de ser elegido su trabajo que se les reconozca económicamente.
Que haya conferencias presenciales junto con talleres de empresas de los diferentes ramos, pero para que haya intercambio de ideas y conocimientos y no solo promociones de las empresas.
Que los alumnos realicen un examen antes de salir de la escuela y que midan sus conocimientos generales, porque en cultura general a veces estamos muy pobres.
Que se les impartiera las materias de:
Inteligencia Emocional
Programación NeurolingüÃÂstica PNL
Certificación de Adobe
Certificación de Macromedia
Mercadotécnia (real sobre la ecomonÃÂa actual del paÃÂs y no de sueños guajiros)
Calidad
Creo que estos 20 años como docente y diseñadora me han enseñado, ya no me gustarÃÂa ver que mmis alumnos salgan con bases tan pobres que se caen, o que no pueden colocarse bien en el mercado laboral.
Saludos
Agosto 22, 2008 at 3:55 pm
En mi experiencia como dueña de una imprenta desde hace ya un buen tiempo, me he topado con la necesidad de capacitar a una cantidad no pequeña de diseñadores sobre asuntos como: preprensa, lo que es un negativo, un positivo, una placa y para que se usan; además de que he tenido que explicarles lo que son las máquinas y que es lo que se puede hacer y no con cada una de ellas.
Se requieren docentes (si no titulados en Diseño Gráfico) si que tengan una basta experiencia en la práctica real, que los estudiantes aprendan sobre negativos o directo a placas offset, lineaje, preparación de tintas (pantones) como se usan, cuales tipos existen, optimizar papel (no desperdiciar), necesidad de registros y guÃÂas de corte, doblez,etc…. en fin la lista de carencias de conocimiento es inmensa.
Contaré una anécdota: Una diseñadora recién egresada de una prestigiada universidad privada en Monterrey, tuvo el atrevimiento de decirme que estaba obsoleta y era una ignorante porque yo no sabÃÂa como “sacar un color metalizado (de la guÃÂa pantone de metalizados) con una selección”. Mi respuesta no se hizo esperar… quien te enseñó en tu Universidad que eso se podÃÂa hacerse equivocó rotundamente y…. desgaciadamente para ti “esta obsoleta e ignorante” es la dueña de la imprenta y quien decide por tu trabajo asàes que por donde entraste sales para no regresar, adiós.
Se me olvidaba… por piedad que se incluya en el Plan de Estudios un extenso curso de ortografÃÂa y taller de redacción, importantÃÂsimos aspectos que estoy segura que muchos estudiantes de diseño reprobarÃÂan.
Agosto 18, 2008 at 11:51 pm
Qué tal, es bueno encontrar un esacio que impulse la opinión del alumno; en mi caso, como estudiante de la UAM Azcapotzalco, hay casos especÃÂficos que quizá no son considerados por muchos.
En primer lugar para la carrera y para las demás deberÃÂa dejar de politizarse la forma de impartir clase, donde profesores con un dpctorado y con sueldos de 40 mil pesos mensuales no imparten clase por el hecho de ser el consentido del rector.
Posterior a esto es justo recibir una clase preparada y basada en experiencia, no el reciclaje de todos aquellos trabajos de trimestres anteriores. Dentro de esta parte es necesario destacar que el docente debe contar con el conocimiento amplio del tema y materia, no improvisar como muchos hacen. El no contar con los conocimientos de una materia, no es impedimento, puesto que la institución que ofrezca el plan de estudios debe capacitar a sus profesores y entre profesores debe haber una capacitación constante, no por pertencer al área de Investigación deben lavarse las manos y decir que no es su área y encerrarse entre sus palabras sintiéndose superiores.
Tengo la fortuna de contar con buenas experiencias de profesores en la Universidad, pero también noto el cómo otros cuantos no impulsan el desarrollo del alumno. La escuela es para formar, pero el trabajo real es para vivir formado; es necesario abrir el campo laboral desde las clases, impulsar al alumno a no simular “proyectitos de clase” no cabe en un Diseñador el “imaginen que el cliente pide esto…” hay necesidades reales, pequeñas y grandes como para que a medio año de terminar un idiota que ha trabajado año con año en el mismo triste tema que su imaginación da, proponga seguir propagando su ineptitud.
En caso de la UAM - A, se cuenta con una serie de materias llamadas Gestion (1, 2 y 3) las cuales en cuestion de poco tiempo hacen muestra de la presión de proyectos basados en contacto con proveedores, tiempos de entrega, presentación de costos que compitan en el plano de la realidad y sobre todo, que tengan una calidad extrema.
Teniéndo todo esto, el alumno debe mejorar su forma de producción, leyendo, escribiendo, diseñando; manteniendo siempre su nivel cultural al dÃÂa, no solo es tener el mejor equipo de computo, o comprar los colores más caros; hay un compromiso con la profesión y la pasión por diseñar, y es esto precisamente lo que nos debe impulsar a aprender todo lo posible, dentro y fuera de una institución o de un plan de estudios medio estructurado.
Dadas las circunstancias de la UAM - A, puedo decir que la mejor sugerencia para formar un buen pln de estudios, es la participacion del alumno al formarlo, no solo con materias que nos agraden, sino con las necesarias para una actual situación; y sino se reciben… no callar, no permitir una educación deficiente.
Agosto 18, 2008 at 10:20 pm
Opino que no hay que dejar toda la responsabilidad a una instituciòn, si, vamos a aprender, pero en vista de que aun reforma no se dará ni en nuestro tiempo de estudio ni en el que vendrá, propongo que uno mismo, automata y por iniciativa sea responsable de sus conocimientos, la experiencia de alguien mas sirve, pero un maestro, un tutor, es una guÃÂa y el resto depende de nosotros, grandes cantidades de bibliografÃÂa nos pueden ser útiles, otra forma es simplemente analizar el entorno actual del diseño en su localidad, acercarnos y ver, yo no creo mas en la institución como simbolo de conocimiento total y verdadero, el concimiento es de nosotros y responsabilidad de nosotros una vez mas.
Agosto 16, 2008 at 2:34 pm
Estas son MATERIAS que URGEN implementar en la formacion de DISEÃ?ADORES GRAFICOS:
1. Calidad
2. Atencion y servicio al Cliente
3. Tolerancia a la frustracion
4. Desarrollo creativo
5. Innovacion
6. Creacion y busqueda de oportunidades
7. Respeto a la competencia
8. Como quitase la soberbia
9. REALIDAD de trabajo
saludos cordiales
Agosto 16, 2008 at 12:41 am
La carrera de diseño y comunicación visual que se imparte en la UNAM da un paso adelante. pues ha fundido el diseño gráfico con la comunicación visual, (Estudio en Fes Cuautitlán) si bien mejoró un poco el plan de estudios de diseño gráfico aun hay muchas cosas que mejorar.
Preprenda, es indispensable saber esto y no se aborda de manera decuada.
Los maestros sin duda necesitan más experiencia ya que unos nisiquiera han trabajado como diseñadore si no toda su vida como maestros, se necesita de alguien que enseñé lo que sabe y lo que ha vivido.
La paqueteria si es necesaria para desarrollar habilidades desde un prinicipió, ya que casi siempre los programas se abordan de manera adecuada hasta el final de la carrera.